EMPAQUE Y VÁMONOS TAREA FINAL

¡NOS FUIMOS!

Debes crear con tu grupo un blog en el que deben consignar el itinerario completo del viaje Bogotá-Medellín (Colombia). Usa toda la información que publicaste en Facebook para que expliques las decisiones de tu grupo.

Tomado de https://c1.staticflickr.com/5/4144/5052424483_154bda4baf_b.jpg 

EMPAQUE Y VÁMONOS TAREA 4

¿CÓMO VAMOS Y EN DÓNDE NOS QUEDAMOS?

Visita los siguientes enlaces y selecciona la mejor opción para realizar un viaje terrestre y un viaje aéreo a Medellín. Además, haz una propuesta del hotel en el que podrían hospedarse. Recuerda especificar datos como Costos, Ubicación, Tiempo y Características del Servicio.  Publica cada una de sus elecciones en el grupo de Facebook.  

ü  Viaje Terrestre

ü  Viaje Aéreo

ü  Hoteles

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¿POR QUÉ ALLÁ?

Observa la siguiente presentación de diapositivas.

MEDELLÍN from Luz Zuluaga

Ahora, identifica los lugares seleccionados en la guía turística en la tarea anterior y descríbelos de acuerdo con las imágenes presentes. A continuación un modelo de descripción:

Parque Biblioteca España:

''Me gusta el parque biblioteca España porque  está rodeado de árboles. Los edificios parecen tres piedras y eso es muy interesante. Es un espacio muy iluminado porque tiene muchas ventanas.''

Finalmente, únete al grupo de Facebook ''EMPAQUE Y VÁMONOS" y publica allí tus descripciones.

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¿CUÁNDO Y A DÓNDE?

Lee el siguiente artículo y toma apuntes de las mejores fechas para visitar Medellín.

Consulta la guía turística y selecciona cinco lugares y dos fiestas o eventos que resulten de tu agrado. 

Organiza la visita a esos lugares, eventos y/o fiestas en un cronograma elaborado con la herramienta Google Calendar. 

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UN VISTAZO A MEDELLÍN

Observa el siguiente video:

          Ahora, responde el siguiente cuestionario.

EMPAQUE Y VÁMONOS

PRESENTACIÓN

Tema: Turismo

Tarea final: Presentar la planeación de un viaje de Bogotá a Medellín (Colombia)

Objetivos: Podrás consultar información, contactar entidades, solicitar servicios y organizar el itinerario para un viaje grupal de Bogotá a Medellín. 

Contenidos:

ü  Funcional: Organizar un viaje.

ü  Gramatical: Uso atributivo de los verbos copulativos.

ü  Lexical: Unidades léxicas relacionadas con turismo.

ü  Intercultural: Adentrarse en una región del país culturalmente disímil.

ü  Aprendizaje: Usar estrategias para organizar un viaje.Tema: Turismo

Imágen tomada de http://medellin.travel/sites/all/themes/medtravel/imagenes/imagen-medellin-facebook-medellin-travel.jpg 

video

YOUTUBE

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: SOBRE LAS VARIEDADES DEL ESPAÑOL

TIPO DE ALUMNOS: Estudiantes adultos de diferentes nacionalidades, número de estudiantes en el curso (9).

NIVEL DE LOS ESTUDIANTES: c-uno

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Los estudiantes recibirán una tira de papel con una palabra utilizada en distintas oraciones, los estudiantes tendrán que escribir sobre dicha palabra un sinónimo o un posible significado. Luego de esto, verán el video llamado (que difícil es hablar el español), colgado al blog de clase desde YouTube. Allí se expone la forma como el español varía en las distintas locaciones en que este se habla. Los estudiantes tienen que tomar nota acerca de las palabras que son explicadas en el video. Por último discutirán en clase las palabras que lograron entender y sus distintos significados en los países de habla hispana.

CONCLUSIONES: Los videos en clase son una excelente herramienta para introducir una clase, desarrollarla o concluirla; cabe en todos los momentos. Existen millones de recursos audiovisuales en internet que podemos aprovechar en la clase de español como lengua extranjera, hacen parte de la realidad del mundo y de la realidad del español como medio para la interacción y la comunicación.