ACTIVIDAD OBLIGATORIA 3
Los
blogs en la educación son un medio que apoya los procesos de
enseñanza-aprendizaje, ya que se convierten en canal y objeto de conocimiento del
estudiante, el cual se forma continuamente en línea, obedeciendo a las demandas
a nivel social de la actualidad. La utilización de esta herramienta no
presupone el éxito de dichos procesos, esto depende de la utilización que se le
dé y el enfoque que el docente le brinde al estudiante para guiarlo en la
construcción de conocimiento. Los llamados Weblogs
se caracterizan por facilitar la interactividad y dinamismo de los contenidos
que allí se comparten, haciendo al estudiante visible, no solo para su
profesor, sino para la totalidad de la comunidad de bloggeros.
En
este sentido, los weblogs configuran
una excelente oportunidad para crear lazos entre quienes tienen un objetivo de
aprendizaje específico, para nuestro caso, las lenguas extranjeras, junto con
el ingrediente de la presentación de una identidad propia como insumo para la
comunicación.
Por tal
motivo, el estudiante que crea un blog tiene la libertad de dar a conocer un
punto de vista frente a un tema, exponer actividades que sean de interés
propio, recolectar y compartir documentación útil que sirva de apoyo en la
personalización del blog, todas estas tareas son excusas perfectas para que el
aprendiente haga uso real de la lengua meta, y, a la vez, en los espacios de
comentario, interactúe con los demás aprendientes, convirtiéndose en miembro
activo y crítico de esta red de conocimiento compartido.
Se debe
aprovechar que el acceso a este tipo de herramientas es fácil hoy en día, los
estudiantes están involucrados con el asunto de las redes sociales, las
comunidades de información, los grupos de interés y demás formas de interacción
en línea. La enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras debe dejar de
ser una sesión de clase y convertirse en un aspecto del diario vivir del
aprendiente. De tal manera, si la dinámica (docente-recursos 2.0) se lleva a cabo
de buena forma, los resultados de aprendizaje podrían ser más significativos y
sí se daría construcción de conocimiento.
